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社会学的観点から検討する社会調査のインクルージョン ―文教施設における Research Inclusion Assistant フィールドトリップから―
松崎 良美
,
柴田 邦臣
津田塾大学紀要,55,201-218 (2023-03-21)
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コーヒー業界にみる障害者就労の実態とCOVID-19 Crisis ― 質問紙調査の報告と単純集計 ―…
濱松 若葉
,
柴田 邦臣
津田塾大学紀要,54,275-291 (2022-03-11)
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障害児教育における評価・アセスメントとその方法― オンライン時代のための Differential Boost Hypothesis の再評価 ―
貝原 千馨枝
,
柴田 邦臣
津田塾大学紀要,(53),249-274 (2021-03-15)
pdf
COVID-19 Crisis における日米労働観の差異― Essential Workers と ADA の分析から ―
濱松 若葉
,
柴田 邦臣
津田塾大学紀要,(53),213-247 (2021-03-15)
pdf
学生の視点から考える「よい学び」とは何か― 津田塾大学における教育の実践から ―
松崎 良美
,
柴田 邦臣
津田塾大学紀要,(53),59-84 (2021-03-15)
pdf
社会調査実践のプロセスから考える─インクルーシブな調査研究と社会問題探求の関連性─
松崎 良美
,
柴田 邦臣
総合研究,(7),1-22 (2021-03)
pdf
社会的マイノリティとしての言語学習障害ー第二言語としての英語学習からの再定義ー
貝原 千馨枝
,
柴田 邦臣
津田塾大学紀要,52,263-296 (2020-03-18)
pdf
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